Холод Марина Тагировна

Марина Тагировна Холод - врач, который занимается нейропсихологической коррекцией, направленной на развитие сенсорного и речевого опыта детей. Ее работа включает преодоление трудностей, связанных с восприятием и пониманием слов, формирование языковой способности, а также логичного и последовательного изложения мыслей. Она проводит диагностику состояния психических функций детей дошкольного и младшего школьного возраста, используя классический системный подход к коррекции и сопровождению психического развития детей. Это включает двигательные и когнитивные игры и задания, дыхательную гимнастику и телесно-ориентированные методы. Нейропсихологическая диагностика позволяет установить уровень развития психических процессов, таких как речь, мышление, восприятие и движение. Индивидуальный подход, который использует Марина Тагировна, помогает сформировать сенсомоторную базу, необходимую для полноценного развития когнитивных и речевых процессов каждого ребенка.

В рамках нейропсихологической коррекции осуществляет развитие сенсорного и речевого опыта ребенка, преодоление семантических трудностей, связанных с восприятием и пониманием словесных значений, смысловым содержанием отдельных высказываний и целых текстов, формированием языковой способности, позволяющей ребенку улавливать скрытый смысл сообщения, вычленять его главную мысль, умело оперировать речевой информацией, логично и последовательно излагать содержание своих мыслей, строить план речевого высказывания. Проводит нейропсихологическую диагностику состояния высших психических функций дошкольников и младших школьников. В своей работе специалист отдает предпочтение классическому системному подходу к коррекции и сопровождению психического развития детей, включающему в себя двигательные и когнитивные игры и задания, направленные на формирование недостающих сторон психической сферы ребенка, а также элементы дыхательной гимнастики и телесно-ориентированные методы. В ходе поэтапной нейропсихологической диагностики устанавливается актуальный уровень развития психических процессов, таких как речь, мышление, восприятие, движение и др. А индивидуальный подход, используемый нейропсихологом в процессе коррекционной работы с детьми, помогает сформировать у каждого ребенка сенсомоторную базу, необходимую для полноценного овладения когнитивными и речевыми процессами.